МЕМОРАНДУМ СОТРУДНИЧЕСТВА. ЧАСТЬ 3.

ℹ️Организация учебного процесса основывается на академической свободе учителя, на правах свободного выбора учителем методов и способов обучения и право учителя на педагогическую инициативу.

Старшеклассники и родители (в рамках Типового рабочего плана):

 ℹ️могут коллективно выбирать предметы вариативного компонента образовательной программы.

ℹ️могут подавать заявки на образовательные, социальные и культурные гранты.

ℹ️могут привлекать родителей к организации мастер-классов про разные специальности.

✅Оценивание устных и письменных работ, рефератов, проектов проводится согласно утвержденным МОН критериям оценивания. Они должны быть вывешены в каждом классе на информационной доске, а также на сайте школы. 

⚙️ Механизмом проверки качества образования школы может быть процедура самооценки , которая проводиться в виде анонимного опроса (анкетирования) педагога, родителей и учеников. Это предусматривает дальнейшее корригирование работы с учетом результатов опроса.

ℹ️Любой ребенок имеет право принимать участие в творческих видах деятельности. И его участие зависит только от его желания, а не способностей. 

ℹ️По желанию дети могутультат олимпиады , а также отказ от нее не могут стать причиной осуждения или наказания ребенка со стороны учителя или администрации школы. 

ℹ️Среди основных физических потребностей в Меморандуме выделяют такие: свободный доступ свежего воздуха, свободный доступ питьевой воды, доступная качественная еда и оказание медицинской помощи при необходимости. 

🖋 В школе организовывается психологическая и социально-педагогическая поддержка учеников. 

🖋В школе должен быть ящик для анонимных сообщений к психологу. 

🖋 В школе должно быть оформлено пространство для отдыха как для учителей так и для учеников. 

Меморандум сотрудничества . Часть 2. 

ПРИНЦИПЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ И СОФИНАНСИРОВАНИЯ СИЛАМИ РОДИТЕЛЕЙ💰

🔑Финансовая деятельность школьного сообщества базируется на принципах открытости, прозрачности и понятности. 

🔑Все члены школьного сообщества имеют свободный доступ к информации про смету и финансовый отчет школы. 

🔑Информацию про все материальные ценности, полученные школой от родителей, должны опубликовывать на сайте школы. 

🔑Один раз в год директор школы публично отчитывается про выполнение годового плана школы. 

✅Основной целью дополнительного софинансирования силами родителей могут стать ЦЕЛЕВЫЕ ПРОЕКТЫ, деньги на которые собираются по принципу открытого объявления. Проект может быть обЪявлен школой, учителем, родителями или учениками. Проект выносится на рассмотрение сообщества(класс или школа) и реализуется, если получает нужное финансирование. 

❗️Каждый из членов родительского сообщества самостоятельно решает хочет ли он финансово поддержать проект и также самостоятельно определяет размер собственного финансового участия. 

❗️Деньги принимаются исключительно в безналичной форме и поступают на специальный счет школы. 

❗️Никто не может никого заставить сдавать деньги на что-либо. 

❗️Без согласия человека никто не может публично объявить принимал ли человек участие в софинансировании или нет.

✅Родители могут контролировать и проверять реальные потребности в их софинансировании. Для это они могут создать соответствующую комиссию, которая проверит фактическое наличие или отсутсвие вещей, на закупку которых предлагается софинансирование. 

МЕМОРАНДУМ СОТРУДНИЧЕСТВА. ЧАСТЬ 1.

Текст Меморандума является рамочным для украинских школ и может меняться в зависимости от того, каких договоренностей дойдут каждая из сторон - учителя, родители и ученики. 

Поэтому каждый учитель, ученик и родитель каждой школы в стране должен ознакомиться с данным документом. Я расскажу о главных моментах этого документа. 

Меморандум - это результат встреч между учениками, родителями и учителями в шести школах по всей Украине и экспертного и общественного обсуждения. Этот документ должен упростить коммуникацию между всеми участниками образовательного процесса и принятия решений в школе.

⚙️Согласно данному меморандума ключевые вопросы взаимодействия между участниками образовательного процесса в школе решаются на Общих собраниях, которые формируются из представителей школьного самоуправления. 

⚙️Показателем работы самоуправления в школе может  являться налаженный механизм обратной связи : обеспеченная возможность для обсуждения вопросов, предложений, петиций, голосований; учет предложений. 

⚙️Инструментом оценки эффективной работы самоуправления может быть процедура самооценки, которая будет проводиться решением органов школьного самоуправления. 

В Меморандуме разрабатываются школьные правила , достигаются при участии всех участников школьного процесса. К школьным правилам относятся: правила поведения всех участников образовательного процесса, порядок доступа в школу родителей и учеников🕗, формы проведения праздников первого и последнего звонков🔔, родительских собраний, наличие или отсутствие дресс-кода 👩🏻‍🦰👨🏼‍🦱для учеников и учителей👩‍🏫.

Во второй части напишу о ПРИНЦИПЕ ФИНАНСИРОВАНИЯ И СОФИНАНСИРОВАНИИ СИЛАМИ РОДИТЕЛЕЙ.

Меморандум сотрудничества

В школу пешком! 

Согласно статистическим данным в школу 🏫школьники  стали реже ходить пешком.   А это негативно сказывается на физическом состоянии ребёнка 🧒🏻

Дети, которые добираются в школу на машине 🚗демонстрируют меньший уровень физической активности 🤸‍♂️

Следует заметить , что активность очень полезна для растущего организма. 

Конечно же, это не означает, что нужно завтра же отправить ребёнка пешком в школу,  даже если идти ему туда 3 км!🪂

Это информация ℹ️ нужна для тех у кого есть такая возможность. И тогда , хотя бы пару раз в  неделю устраивать утренние пешие прогулки в школу.  

Решение